Tercera sesión

Hoy hemos tenido nuestra tercera sesión. Hemos trabajado las siguientes cuestiones: 

• Las lluvias de ideas, poniendo un ejemplo en el que buscábamos una solución para evitar la destrucción de la tierra por un cometa.
• La creación colectiva de problemas matemáticos, teniendo en cuenta uno de los intereses de nuestros alumnos de segundo ciclo, el patinaje, y en función de nuestra clasificación de problemas para ese ciclo. 
• La descarga e instalación en el navegador de nuestros Chromebooks de una herramienta para grabar tutoriales y de una pizarra virtual. 

Os dejo unos tutoriales, esta vez no los he hecho yo porque los que nos ofrecen las herramientas son cortos. 

Segunda sesión

Hoy hemos tenido nuestra segunda sesión. Durante la primera media hora hemos hablado de nuestra experiencia en la primera fase del proyecto, la investigación sobre los gustos e intereses de nuestros compañeros. La mayoría de compañeros ha coincidido en que ha sido una experiencia positiva, aunque para algunos ha sido difícil conseguir la colaboración de los niñ@s de otras clases del colegio o mantener su atención durante todo el cuestionario, como es el caso de los niños de primero. 

Después, hemos hablado de como recoger los datos obtenidos y para ello hemos explicado el funcionamiento de las "Hojas de cálculo de Google". Por parejas, hemos creado nuestras propias hojas de cálculo y en ellas hemos recogido la información de una forma muy visual, empleando abreviaturas en algunos casos y generando diferentes Gráficos para tener una visión más completa de la representatividad de los datos. 

Finalmente, hemos hablado de sobre los elementos que pueden tener los problemas matemáticos y sobre los diferentes tipos de problemas, utilizando la búsqueda por voz de Google para ampliar nuestros conocimientos. 

Hemos hablado de muchas cosas en poco tiempo, por ese motivo os dejamos un tutorial para quienes quieran recordar como crear una hoja de cálculo de Google. 

Por último, os dejamos los materiales elaborados por nuestros alumn@s hoy. 

• Resumen de los datos de la encuesta a 1º elaborado por Imad. 
• Resumen de los datos de la encuesta a 2º elaborado por Jesús y Christian.
• Resumen de los datos de la encuesta a 3º elaborado por Ariadna e Nathalia.
• Resumen de los datos de la encuesta a 4º elaborado por Bryam. 
• Resumen de los datos de la encuesta a 5º elaborado por Alba y Salma N.
• Resumen de los datos de la encuesta a 6º elaborado por Vitaly y Salma E.

Elementos de un problema y tipos de problemas.

Primera sesión

Hoy hemos tenido la primera sesión de trabajo del proyecto.

Durante la primera media hora hemos repartido los materiales de trabajo, explicado a las familias el proyecto y decidido los días y horas de las próximas sesiones. Se ha decidido por mayoría que nuestras sesiones tendrán lugar los jueves de 15:30 a 18:30. 

Después hemos iniciado el trabajo, debatiendo en grupo los puntos que debíamos poner para elaborar un pequeño cuestionario en el que pudiese recoger información sobre los intereses de nuestros compañeros y su opinión de los problemas de matemáticas.

A continuación hemos conocido los portátiles con los que vamos a trabajar, los Chromebooks (ordenadores de Google), y sus aplicaciones más básicas. 

Posteriormente hemos creado documentos de Google en los que hemos pasado a limpio nuestros cuestionario. 

Finalmente hemos compartido con el profe los cuestionarios para que el pueda imprimirnos las copias y podamos empezar la investigación entre nuestros compañeros.

Aquí tenéis algunas fotos.

¡Bienvenidos!

Este es el espacio creado por el CEIP Hogarsol que recoger la experiencia de aprendizaje que vamos a vivir en el desarrollo del programa Andalucía Profundiza. 

El título de nuestro proyecto es "Resolución Creativa de Problemas Matemáticos". 

El desarrollo del mismo se llevará a cabo en tres fases: 

• Investigación sobre los intereses de los alumn@s de nuestra comunidad educativa.
• Elaboración de problemas matemáticos adaptados a dichos intereses.
• Resolución de dichos problemas desde un enfoque reflexivo y divergente, basado en el uso y/o construcción de materiales para favorecer la comprensión. 

Nuestro trabajo se desarrollará a lo largo de 8 sesiones. Cada una de las mismas tendrá una duración de 3 horas.

A lo largo del mismo se elaborarán diferentes materiales que compartiremos a través de este espacio. También se publicarán fotos que ayuden a comprender el desarrollo de las diferentes actividades.

Como resultado final, elaboraremos un listado problemas matemáticos, clasificados por temáticas y niveles, que también compartiremos en este espacio.

El profe Víctor.